文学艺术作品导入方法-文学艺术作品导入方法包括

本文目录一览：

• 1、声声慢导入语
• 2、散文的教学方法有哪些
• 3、《米洛斯的维纳斯》高一语文教案

声声慢导入语

“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”主要写声音，以声衬情，尤其是“点点滴滴”一语，极富“顿挫凄绝”感。当作者正在为落花惋惜、为自己忧苦之时，偏偏又下起了雨；雨打在梧桐叶上，***地响着，一直到黄昏都没有停止。

导入 课间播放李清照词《一剪梅》的音乐，让学生进入情境，营造出一种氛围。

导入：师：同学们，知道生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东是谁写得吗？生：是李清照的《夏日绝句》！师：很好。

散文的教学方法有哪些

1、教学散文可以不只停留在常规的教学方法上。要根据散文的文体特点，变换不同的教法，调动学生的情感、经验，引导学生用自己的眼光和角度去体验作品。读出他们自己未曾读出的内容；感受他们自己未曾感受过的情感内容；思考蕴含其中的独有思想。

2、在教学中，教师就要借助于图画、录影、录音等媒体来创设情境，渲染感情气氛，并且要灵活地***用讲故事、现场表演、实物演示等教学方式来再现散文的情境。

3、一般有以下几种：看标题，议论文标题有时是揭示论题的，有时揭示论点的，不管是揭示论题还是揭示论点，对我们寻找论点都有帮助。看开头。为文之法，开篇点题。审察文章开头一段，抓住那些提挈全文内容的句子。看结尾。

4、小学散文教学的方法和技巧如下：创设情境，融入美 利用多媒体，创设情景。让学生在创设的环境中自然、快乐地学习，是教学写景散文的重要方法。上课之前，我为学生创设现实的生动的教学环境。

5、在初中语文教学中，我们主要探讨的是散文的一般教学方法，考虑如何优化散文教学，以取得最佳的教学效果。把握线索，理清思路 散文的结构不像其他题材的作品。

6、散文的教学方法主要是：从抒情的角度，引导学生对场景渲染，人物形态，心理活动进行描绘。

《米洛斯的维纳斯》高一语文教案

今天我们来学习日本小说家、诗人——清冈卓行的美学随笔《米洛斯的维纳斯》（教师演示米洛斯的维纳斯并板书题目、“美学随笔”）通过学习，我们要达到如下目标（演示目标） 质疑探讨，检测预习效果。

明确：作者认为，真正的原形，有手臂的维纳斯，远没有双臂残缺的维纳斯那样富有无比神妙的整体美。从艺术性上说，应该肯定的应是双臂残缺的维纳斯。

断臂维纳斯，是一尊希腊神话中，代表爱与美的女神维纳斯的大理石雕塑，下面是我整理的《米洛斯的维纳斯》教案设计，欢迎大家参考！教学目标：抓住关键语句，理解文章所表达的思想。整体把握文章的内容。

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