跨学科艺术设计,跨学科艺术设计作品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于跨学科艺术设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍跨学科艺术设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 建筑设计留学院校有哪些？
2. 如何培养创新思维？

建筑设计留学院校有哪些？

金斯顿大学建筑学院是艺术、设计及音乐综合学院所属的一个著名的教学研究机构，也是金斯顿大学享誉全国的一个著名学院，它给学生提供难得的机会使学生在学院跨学科的学术背景下对建筑学进行深入的学习和研究。在教学中，学院非常重视培养学生的创新思维和动手能力，老师鼓励学生通过动手来进行思考和探讨，每个年级的学生都有机会在工作室中自行展开建筑模型的设计并动手建造。学院***用多种灵活的教学方式，从一对一的教师指导到小组教学，学院都鼓励学生设计建造出经济实用又有个人特色的建筑作品，同时鼓励学生之间的团体合作，共同完成作品。

建筑学院教授特雷弗·加恩汉姆教授和安迪·哈姆弗瑞斯教授介绍：“这个学院比较小，我们之间常相互交流。我们不是一个大的学院，并没有很多的专业，当然我们有着自己的专长，作为建筑系来说这个专业涉及到很广的范围，从建筑工程学到艺术。所以你必须学会如何建筑，如何构造，同时也要有美好的梦想，因为美好的东西是人类始终所追求的。我们正努力试图跨越这两个极端。”

如何培养创新思维？

我建议你学习一些专门的方法来培养创新思维。其中两种应用于创新的方法，分别是扩大知识量以及借鉴别人的经验。

首先我来说说如何扩大知识量。创新一定是在已有的知识点的基础之上，通过互联和碰撞的结果。因此提升创新能力的基础就是扩大自己的专业知识量，知识量涵盖的范围越广越好。

你需要努力学扎实专业知识，只有具备扎实的专业知识功底，才能有创新的根基，才能慢慢实现在创新问题上的游刃有余。

其次，你需要借鉴别人的经验。仅仅靠我们现有的能力、以及每个人不同的知识起点是很难谈如何提升一个人的创新能力的。但是有一个道理我非常清楚。那就是要想实现创新，就必须先从借鉴别人的经验开始。

我在《人生效率手册》中，提出单点突破法理论，包括***—实施—总结—评估—再次***。这是在PDCA循环上的理论创新成果。

单点突破法，顾名思义，是指在一个点上持续而深入达成目标的过程，它结合了做事前的***，做事中的严谨，做事后的复盘，以及总结归纳的逻辑训练方法，将人的思维模型构建出来。

而PDCA循环仅仅分为***（plan）、执行（do）、检查（check）、处理（action）这四个阶段。唯独少了评估，而在实践操作中想要获得成功，是万万不能在完成一个目标时就万事大吉停留在原地，所以最需要的就是评估和再次***。最后我自己的单点突破法出炉，大大提高了做事的效率。

所以，如果人家创新做得好，你可以比他更好，如果人家***用了什么样的方法，你也可以尝试使用。一来二去，你才会有经验，在此进行创新超越。加油！

这个问题很好，小创思维通过自身的经验给楼主一些建议。对与错还望楼主自行判断。

第一，多观察身边的事物。观察多了，想多了。灵感也就来了。

第二，多看新闻。了解国内国外发生的新鲜事，不要觉得那些东西都没用。只要了解目前的相关行业动态，你才能够在这里发现商机。

第三，在自己的衣食住行中，遇到困难了。就仔细思考一下，为什么会有这样的情况。原因何在？是否其他人也想自己一样？发现痛点以后，也许商机也就在你遇到的这个痛点里。

第四，多和朋友交流，乐于帮助朋友。在交流中，他遇到什么困难了。他生活中遇到什么麻烦了。作为朋友，你会尽心尽力的去帮助他。那么，在帮助他的过程中。也许，你就会从这个过程中了解到这里的难点在哪里、问题在哪里、痛点在哪里。从而，在一不小心中，灵感降临。

好了，小创思维压箱底的方法都说出来了。

如果，楼主认可，就关注一下楼主。

到此，以上就是小编对于跨学科艺术设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于跨学科艺术设计的2点解答对大家有用。

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