设计雨伞小班艺术-幼儿园设计雨伞教案
交换机时间2024-02-04 17:39:07分类艺术设计浏览64
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小班美术《小雨伞》优秀教案反思(2)
原来这是小熊开的雨伞店，这里有好多漂亮的伞呀！你们喜欢吗？看看雨伞上有什么呢？小结：小熊的手可真巧呀，用不同颜色不同形状的纸宝宝贴一贴变成了一顶彩色伞；用小画笔，亲亲颜料，印一印又变成了一顶亮晶晶的小花伞。
小结：刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞，特别高兴，要跟我们小朋友说：谢谢！小朋友应该怎么说呀？（不用谢）我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩，你们开心吗？走喽，我们跟着小熊一起出发吧。
小花伞小班教案与反思 篇1 教学目的： 初步了解团花纹样的设计。 综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。 通过模拟制作生活用品小花伞，体验生活乐趣。 教学重点： 伞面团花纹样的设计制作。
小班美术小花伞教案篇1 活动目标： 能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。 体验变废为宝，进行艺术创作的`乐趣。 活动准备： 绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
美丽的小伞小班教案1 活动目标 通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
教学反思 《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。
幼儿小班美术教案《漂亮的小雨伞》
1、小班美术小花伞教案篇1 活动目标： 能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。 体验变废为宝，进行艺术创作的`乐趣。 活动准备： 绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
2、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。
3、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞吧！幼儿操作，教师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。
4、伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞，送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。
5、《小雨伞》教案设计篇三 活动目标：鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。体验为图象命名的乐趣。活动准备：淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。
幼儿园小班《蘑菇伞》教案
歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱，如果在这样一个嘈杂的环境中演唱，孩子的声音自然会更加“歇斯底里”，就不利于幼儿养成轻声低位演唱的习惯。
小班美术蘑菇伞教案1 设计背景 根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。活动目标 能够区分不同的颜色。
学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。激发幼儿相互合作，帮助的情感。发展幼儿的操作能力。活动准备：大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
幼儿园小班《彩虹伞》教案
1、彩虹伞小班美术教案篇1 活动目标： 培养幼儿不畏严寒的精神。 体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。 知道秋天过去了，冬天来了。
2、玩法介绍：玩累的时候，坐在彩虹伞上玩玩顶锅盖、石头剪刀布等安静点的游戏。玩法三：踩颜色 玩法介绍：围成一个圈，边跑边唱找朋友，结束时按老师要求快速找到某一或两种颜色。玩法四：按数抱球。
3、《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。
4、有朵大花人喜爱，有时闭着有时开。下雨开在头顶上，夏天还能遮太阳。五颜六色真好看，花根就在手中栽。（谜底：伞）教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿观察图片，验证刚刚猜的谜底。
5、活动过程：出示彩虹伞，激发幼儿游戏的兴趣。“你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字，叫彩虹伞。我们来跟彩虹伞玩一个好玩的游戏。老师用手拽住彩虹伞，边念儿歌边拉着伞转着走，请幼儿跑到伞下自由玩。
6、教案可以写活动目标、活动准备、活动过程以及活动感想。活动目标：练习快速爬的动作，体会多种感官联动，感受集体游戏的快乐。活动准备：彩虹伞铃鼓录音机学会穿越彩虹。
小班美术小花伞教案8篇
小班美术小花伞教案篇1 活动目标： 能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。 体验变废为宝，进行艺术创作的`乐趣。 活动准备： 绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。
小班美术教案 篇1 活动目标 能用简单的线条及图案装饰花伞。 幼儿通过活动产生帮助他人的情感。 通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。 活动准备： 画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。
幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 能用简单的线条图案装饰画伞。 激发幼儿帮助他人的情感。 激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。 激发幼儿对伞的兴趣。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
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